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小学数学三年级下册第一单元除法教学设计（北师大版）

一、课程标准与教材深度解读

（一）课程标准要求解读【非常重要】

本单元教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“数与运算”领域的核心要义。课程标准强调，数的运算教学应引导学生理解算理、掌握算法，并在实际情境中感悟运算之间的关系。对于本单元而言，核心在于“探索并掌握两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算”，并在此过程中发展学生的运算能力和推理意识。具体而言，学生需要经历从具体到抽象的思维过程，通过操作、对比、归纳，理解除法竖式中每一步的实际意义，感受“数”与“形”的结合，体会数学的严谨性与逻辑性。同时，课程标准强调要在真实情境中培养学生的应用意识，本单元将通过丰富的实际问题，让学生体会除法在解决日常问题中的价值，初步建立模型意识。

（二）教材编写意图与体例分析【基础】

北师大版三年级下册第一单元“除法”是在学生已经熟练掌握表内除法，并初步接触了有余数除法的基础上进行编排的。教材的编排具有鲜明的层次性和活动性。单元内容主要分为两大核心板块：一是两位数除以一位数的除法（商是两位数），二是三位数除以一位数的除法。教材的编写意图在于，通过“分桃子”、“分橘子”、“猴子的烦恼”等生动有趣的故事情境，引导学生从直观操作（如分小棒）逐步过渡到抽象的符号运算（列竖式）。教材注重算理的直观呈现，例如通过面积模型或计数器