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小学数学思维培养策略研究——以几何知识为例论文

**摘要**

几何知识作为小学数学的重要组成部分，不仅是学生空间想象能力的起点，更是培养逻辑思维、创新意识的关键载体。然而，当前小学几何教学仍存在重知识轻思维、重操作轻理解等问题，导致学生难以建立几何概念的深度认知。本文以几何知识为例，探讨小学数学思维培养的有效策略，通过情境化教学、探究式学习、可视化表达等路径，帮助学生从直观感知走向抽象思维，构建几何学习的内在逻辑。研究表明，将思维训练融入几何教学的实践，不仅能提升学生的数学素养，更能为其终身学习奠定思维基础。

**关键词**

小学数学；几何思维；培养策略；空间想象；逻辑推理

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