小学英语“教—学—评”一体化教学策略在教师专业发展中的应用论文.docx

小学英语“教—学—评”一体化教学策略在教师专业发展中的应用论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教育的重要性日益凸显，而“教—学—评”一体化教学策略的引入为提升教学质量与教师专业发展提供了新路径。本文聚焦该策略在小学英语教学中的应用，探讨其对教师教学理念、实践能力及专业成长的促进作用。通过理论分析与实践案例，揭示一体化教学如何通过目标明确、过程优化与评价反馈，推动教师形成科学的教学观，增强课堂调控力，并促进其持续反思与自我提升。研究表明，该策略不仅优化了教学效果，更成为教师专业发展的有效载体，为小学英语教育改革提供了实践参考。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；教师专业发展；教