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小学节日庆典活动中的历史人物教育融入研究论文

**摘要**

小学节日庆典活动是培养学生文化认同和情感共鸣的重要载体，而历史人物教育则是塑造学生价值观、激发民族自豪感的有效途径。本研究探讨如何在小学节日庆典活动中有机融入历史人物教育，通过情感化、情境化的方式，使学生在欢庆节日的同时，深刻理解历史人物的贡献与精神，从而实现文化传承与人格培育的双重目标。研究结合具体案例，分析历史人物融入的实践路径，强调教育需以儿童为本，注重体验与互动，避免说教化，真正让历史人物教育“活”起来。

**关键词**

小学节日庆典；历史人物教育；文化传承；情感体验；情境教学

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**一、概念阐述**

小学节日庆典活动是