《藻类苔藓和蕨类植物》导学案.docxVIP

一、学习目标

当你完成本课时的学习，你应该能够：

1.准确说出藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征，并能举例说明。

2.阐明藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的密切关系，以及它们在生物圈中的作用。

3.尝试通过观察和比较，归纳出这三类植物的进化趋势，初步理解植物从水生到陆生的适应过程。

4.培养关注身边植物、热爱自然的情感，树立保护环境、合理利用植物资源的意识。

二、学习重难点

*重点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征及其与人类的关系。

*难点：理解苔藓植物的形态结构与陆地生活的适应性（以及局限性），蕨类植物的输导组织对其生活的意义，以及这三类植物在生殖过程中对水的依赖。

三、学习过程

（一）课前预习：温故知新，导入新课

1.回忆旧知：我们已经学习了植物的基本类群，你能说出植物可以分为哪些大类吗？它们的繁殖方式有何主要区别？

2.情境设问：当你漫步在池塘边，可能会看到水面漂浮的绿色丝状物；在阴湿的墙角，会发现矮小的绿色植物；在森林的地面或岩石缝隙中，或许能见到舒展着羽状叶片的植物。这些分别属于我们今天要学习的哪类植物？它们是如何生存和繁衍的呢？

（二）课堂探究：深入学习，掌握新知

探究一：藻类植物——水中的“绿色精灵”

1.自主阅读：阅读教材中关于藻类植物的内容，思考并完成下列问题：

*藻类植物大多生活在什么环境中？你能举出几种你认识的藻