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《知艾防艾保健康》教案-2025-2026学年大连理工版初中心理健康八年级

学情分析

八年级学生正处于青春期，生理与心理快速发育，自我保护意识逐步形成，但对艾滋病相关知识了解零散、不准确，存在“艾滋病离自己很远”的侥幸心理，同时易因信息片面产生恐惧、歧视等负面情绪。学生具备基本的是非判断能力，但对艾滋病传播途径、预防措施、科学态度等缺乏系统认知，需要通过严谨、正向的课堂教学，树立科学防艾观念，增强自我防护与尊重关爱他人的意识。

教材分析

本课选自大连理工版初中心理健康八年级第五单元，属于健康生活与生命教育核心内容。教材围绕“认识艾滋病—知晓传播途径—掌握预防方法—树立科学态度”展开，内容严谨、表述规范，兼顾知识性与人文性，既帮助学生建立系统的防艾知识体系，又引导学生消除歧视、尊重生命，贴合初中生认知水平与校园教育需求，对培养学生健康素养与社会责任具有重要意义。

核心素养教学目标

健康认知素养：准确掌握艾滋病的全称、病原体、危害，清晰区分三大传播途径与非传播途径，破除认知误区。

理性思维素养：能够科学分析传播风险，不恐慌、不歧视，理性看待艾滋病病毒感染者与病人，形成客观公正的判断能力。

健康行为素养：熟练掌握日常预防艾滋病的具体方法，树立自我保护意识，在生活中自觉规避感染风险。

责任担当素养：树立关爱他人、维护公共卫生安全的责任意识，主动宣传科学防艾知识，营造包容友