小学英语三年级下册“伦敦名片”跨文化交际课教案.docxVIP

小学英语三年级下册“伦敦名片”跨文化交际课教案

一、教材与课标定位：基于大观念的单元整体建构

【背景分析·基石】本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“核心素养导向、主题意义引领、英语学习活动观”三大核心理念，以外研版（一年级起点）三年级下册Module2Unit1“It‘sverylong.”为内容载体，构建一节具有跨学科视野、真实语用价值、深度文化比较的高品质课时教学方案。

【教材坐标·精准确认】本课隶属于外研版一起三年级下册第二模块第一单元，在全套教材体系中处于“形容词描述事物—景点文化认知—跨地域比较表达”三维能力发展的关键节点。本模块核心话题为“城市地标与景物特征”，Unit1聚焦英国伦敦三大地标（泰晤士河、大本钟、伦敦眼）的特征描述，Unit2则延伸至伦敦塔桥及未来时态表达。从语言知识纵向看：一年级起点学生在二年级已掌握big/small、tall/short、long/short等基础形容词及“Thisis...”“It’s...”主系表结构；本课在此之上引入wide/old/round/high/wheel等专属词汇及程度副词very的深度运用，是学生从“简单描述”向“特征刻画”跃升的关键一课。从文化意识横向看：本课是整套教材中首次系统聚焦西方首都核心地标的语篇，承担着“理解多元文化、坚定文化自信”的双重使命。

【主题升华·精准标题】