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高中语文“当代文化参与”教学与跨学科融合的创新实践研究论文

**摘要**

在全球化与数字化交织的时代背景下，高中语文教学亟需突破传统学科壁垒，将“当代文化参与”与跨学科融合作为创新实践的核心。本文以学生核心素养培养为导向，探讨如何通过文学、艺术、历史等多维视角，构建“当代文化参与”教学新范式，并提出跨学科融合的具体实施路径。研究表明，这种教学模式不仅能提升学生的文化认同与审美能力，还能培养其批判性思维与创新能力，为语文教育的现代化转型提供实践参考。

**关键词**

当代文化参与；跨学科融合；高中语文；创新实践；核心素养

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**一、引言**

语文，作为人类文化传承的核心载体，其教学不应局限