幼儿园社区消防站参观活动教育实效——基于2024年幼儿安全知识测试前后测.docxVIP

幼儿园社区消防站参观活动教育实效——基于2024年幼儿安全知识测试前后测

摘要

消防安全教育是幼儿园安全教育体系的核心组成部分，对提升幼儿防火意识与自护能力具有重要意义。组织幼儿实地参观社区消防站是一种常见且受欢迎的教育形式，但其实际的教育成效如何，能否有效促进幼儿消防安全知识的掌握与行为意向的形成，尚缺乏严谨的实证评估。本研究旨在通过前后测对照设计，系统评估幼儿园组织社区消防站参观活动对提升幼儿消防安全知识的效果。研究者在二零二四年三月的“消防安全教育周”期间，选取某市六所计划组织大班幼儿参观同一社区消防站的幼儿园，采用整群随机抽样，将每个园的两个大班随机分为实验组与对照组。实验组幼儿在周初参加参观活动，活动包含观摩消防车辆装备、观看消防员着装演示、聆听防火小知识讲解、体验模拟报警等环节。对照组幼儿在同一周内仅接受班级常规的消防安全主题教学（如看图讲述、儿歌学习），不参加参观活动。研究工具为根据幼儿认知特点编制的《幼儿消防安全知识图片测试》，包含火灾危险识别、火灾应对行为选择、消防器材认知、求助方法等维度，采用一对一访谈、幼儿指认图片回答的方式进行。在参观活动或常规教学开始前一周对所有幼儿进行前测，在活动结束一周后进行后测。研究共获得有效配对数据（前后测均完成）实验组幼儿一百五十四名，对照组幼儿一百四十八名。数据分析采用重复测量方差分析，比较两组幼儿前后测得分的变化模式。研究发现