2025 小学六年级道德与法治下册家乡文化的独特魅力挖掘课件.pptxVIP

一、追根溯源：为何要挖掘家乡文化的独特魅力？演讲人

追根溯源：为何要挖掘家乡文化的独特魅力？01抽丝剥茧：如何系统挖掘家乡文化的独特魅力？02薪火相传：如何让家乡文化的独特魅力延续？03目录

2025小学六年级道德与法治下册家乡文化的独特魅力挖掘课件

各位同仁、同学们：

今天，我们共同走进“家乡文化的独特魅力挖掘”这一主题。作为在教育一线深耕十余年的道德与法治教师，我始终坚信：家乡文化是孩子们成长的精神原乡，是连接过去、现在与未来的情感纽带。六年级学生正处于价值观形成的关键期，引导他们从熟悉的生活场景中发现文化密码，既是落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“文化自信”“责任担当”等核心素养的重要路径，也是帮助他们建立“我与家乡”“我与传统”情感联结的必然选择。接下来，我将从“为何挖掘—如何挖掘—怎样传承”三个维度展开，带大家系统梳理这一课题的教学逻辑与实践路径。

01追根溯源：为何要挖掘家乡文化的独特魅力？

从课程价值看：落实核心素养的重要载体《义务教育道德与法治课程标准》明确提出“引导学生认识中华文化的独特价值”的要求。家乡文化作为中华文化的微观呈现，是最贴近学生生活的“活教材”。以我所在的江南水乡为例，学生每天路过的青石板路、逢年过节的摇快船习俗、外婆手作的桂花糖藕，这些看似普通的生活片段，实则承载着地域文化的基因。通过挖掘这些“身边的文化”，能让抽象的“文化