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小学美术教学中学生创意表达能力培养的多元评价研究论文

**摘要**

在小学美术教育中，学生创意表达能力的培养不仅是艺术素养的核心，更是综合素质发展的关键环节。多元评价体系的构建能够有效激发学生的创造性思维，促进其个性化成长。本文通过分析当前小学美术教学中创意表达能力培养的现状，结合多元评价策略的实践案例，探讨如何科学、全面地评价学生的创意能力，为美术教育改革提供实践参考。研究表明，融合过程性评价、主体性评价和情境化评价的多元评价模式，能够更精准地反映学生的创意水平，推动美术教育的深度发展。

**关键词**

小学美术；创意表达；多元评价；能力培养；教育改革

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**一、引言**

美术教育是小