古诗词吟诵：培养文化自信的声音艺术——初中语文古诗词吟诵教学的策略探析.pdfVIP

古诗词吟诵：培养文化自信的声音艺术

———初中语文古诗词吟诵教学的策略探析

◎鲁宇

（安徽省马鞍山市和县中学，安徽马鞍山２３８２００）

【摘要】在全球化的时代浪潮下，多元文化相互碰撞、相互融合，传承与弘扬中华优秀传统文化成为时

代的主旋律之一。古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧，而吟诵作为古诗词独特

的表达方式，是连接古今的重要桥梁。本文聚焦于古诗词吟诵这一话题，从吟诵技巧、情境创设、创新

融合三个方面出发，探讨了初中语文古诗词吟诵教学的策略，旨在让学生在深入理解古诗词的过程中，

增强对中华文化的认同感，通过吟诵这一声音艺术传播中国声音。

【关键词】初中语文；古诗词吟诵；文化自信；语文教学

【中图分类号】Ｇ６３２０【文献标识码】Ａ

文化自信的建立离不开对中华优秀传统文化的，而“老”“少”的线条是有起伏的。通过生

的传承。古诗词作为中华优秀传统文化的重要载动的动画展示，教师可以让学生直观地看到平仄

体，蕴含着古人的智慧和情感。在古诗词教学中，的不同特点，从而更清晰地理解平仄的概念。

单纯背诵只能使学生记住表面文字，不能使其深