10《十六年前的回忆》说课稿.docxVIP

各位同仁，今天我说课的题目是《十六年前的回忆》。这篇课文是统编教材中的经典篇目，它以第一人称的视角，回忆了李大钊同志从被捕前到被害后的经历，字里行间饱含着深厚的革命深情与对父亲的无限追思。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计思路。

一、说教材

《十六年前的回忆》是一篇回忆录式的散文，作者李星华以女儿的身份，深情回忆了父亲李大钊在特定历史时期的革命活动和崇高精神。课文按照时间顺序，清晰地叙述了李大钊被捕前的紧张工作、被捕时的临危不惧、法庭上的坚贞不屈以及被害后全家的悲痛。

从单元编排来看，本单元通常以“革命情怀”或“人物精神”为主题，旨在引导学生感受革命先辈的高尚品格，学习他们的爱国精神。《十六年前的回忆》作为本单元的重要篇目，不仅是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的生动教材，其在叙事结构、人物刻画、情感表达等方面也极具典范性，对于培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和情感体悟能力都有着重要的作用。

课文的语言质朴而饱含深情，通过对具体事件和细节的描写，塑造了李大钊同志作为一位伟大的革命者和一位平凡父亲的光辉形象。教学中，应引导学生在品味语言文字的过程中，深刻感悟人物的精神品质，体会作者蕴含其中的复杂情感。

二、说学情

本课的教学对象为小学高年级学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的独立阅