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智能体支持下的项目式学习教学设计与实践研究

智项小栈

摘要

项目式学习是培养学生核心素养的有效教学模式，但在实际教学中面临教师指导资源不足、学生协作深度不够、过程性评价困难等挑战。智能体技术为破解上述困境提供了新路径。本文基于智能体的核心能力与角色设计框架，构建了智能体支持下的项目式学习教学设计模型，明确了问题引导、方案生成、交流协作、成果完善、总结反思等关键环节中人机协同的具体方式。研究还提出了包含教学目标、教学活动安排、评测安排在内的教学单元设计框架，并讨论了实施过程中的注意事项。研究表明，合理引入智能体能够有效增强项目式学习的结构化水平和个性化支持，为智能时代的课堂教学改革提供可操作的实践方案。

关键词：智能体；项目式学习；教学设计；人机协同；基础教育

Keywords:intelligentagent;project-basedlearning;instructionaldesign;human-machinecollaboration;basiceducation

一、引言

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的探究性教学模式，已被广泛应用于基础教育领域。它强调学生在真实或模拟的问题情境中，通过持续探究、协作交流、成果创建等方式发展批判性思维、创造力和问题解决能力。然而，在实际课堂中，项目式学习的实施