蓝墨云班课APP班级管理机制研究.docxVIP

随着高等教育进入大众化时代，越来越多的“95后”独生子女有机会到大学深造，他们从小就有条件频繁地接触网络，学业任务的繁重和现代社会的压力使他们更容易出现这样那样的问题，尤其是已经入学的“00后”新生，他们远离父母，来到一个陌生的环境，更需要生活在班风学风良好的班集体，需要有辅导员的陪伴和引导，才能更好地成长成材。因此，通过本课题的研究，以期为辅导员的班级管理提供一种可复制、易操作、高效及时的移动互联网思维下的班级管理方案，以便把日常的碎片化管理有机串联，随时记录，及时反馈。通过蓝墨云班课手机app平台的整合，可以构筑起系统、公开、公正的评价体系和师生良性互动机制，促进良好班风学风的形成，促进学生的成长成材。

一、基于蓝墨云班课APP的班级管理机制初探

郑州某学院是一所学生管理特色鲜明的高校。学校注重学生德智体美劳全面发展，把操行成绩达标作为各类评优评先的先决条件。为了提高工作绩效，在长期工作中能够及时反馈学生表现，厘清整合各类数据，对每一位学生的操行成绩有更客观量化公开的记录，笔者摒弃了以往的纸笔记录和各类零碎的电子表格，尝试把已广泛应用于课堂教学的蓝墨云班课APP运用于学生管理工作之中。依据该学院包括教学五项指标和学生工作五项考核在内的日常管理工作，围绕“学生安全教育，资助育人感恩教育，畅沟通心理健康教育，英语四级、计算机二级、其他中级职业证照的专业教育，课堂考