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小学科学课堂探究活动与科学素养培养策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究活动是培养学生科学素养的关键途径。本文以科学探究活动为切入点，探讨其在提升学生观察能力、实验技能、创新思维及问题解决能力方面的作用。通过分析当前小学科学课堂中探究活动的实施现状，提出优化策略，如创设真实情境、强化动手实践、注重合作学习等，旨在为科学教育工作者提供实践参考，推动科学素养的有效培养。

**关键词**

小学科学；探究活动；科学素养；培养策略

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**一、引言**

科学素养是现代社会公民必备的核心能力，而小学阶段是科学启蒙的关键时期。科学探究活动不仅能激发学生的好奇心，更能通过实践体验培养其科学思维