小学英语五年级下册Unit 1 Lesson 4 Who Is Hungry 教案.docxVIP

小学英语五年级下册Unit1Lesson4WhoIsHungry?教案

一、教学背景分析

1.教材分析：本课选自冀教版（三年级起点）英语五年级下册第一单元，主题为“食物与需求”，聚焦于询问他人饥饿状态及表达食物喜好的日常交际功能。教材通过情境对话、词汇学习和句型操练，旨在培养学生的听说读写综合语言运用能力。内容贴合小学生生活实际，融合了健康饮食理念，体现了英语课程工具性与人文性的统一。作为单元第四课，它承前启后，既复习了之前关于食物的词汇，又引入了新句型“Whoishungry?”及应答，为后续学习奠定基础。

2.学情分析：五年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，具备一定的英语基础，能进行简单日常交流，但语言表达的准确性和流畅性有待提升。他们活泼好动，对食物话题兴趣浓厚，乐于参与游戏和角色扮演，但注意力易分散。因此，教学设计需注重情境创设、活动多样化和跨学科联系，以激发学习动机，促进语言内化。同时，学生个体差异明显，需分层设计任务，兼顾全体发展。

二、教学目标

基于英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），结合课程改革理念，设定以下三维目标：

like...能目标：学生能听懂、会说、认读单词hungry,thirsty,soup,sandwich,drink等，掌握句型“Whoishungry/thirsty?”“I’mhu