教科版小学四年级下册语文《捅了马蜂窝》教案设计.docxVIP

教科版小学四年级下册语文《捅了马蜂窝》教案设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生会认“捅、窠、捣、壑、殷、飕、蜇”等生字，能正确书写“捅、窝、梢、脾、疯、偏、蹲、胶、恶、舔、逮”等字，理解“捅马蜂窝、纠缠、惊魂稍定、罪孽、痊愈”等词语的意思。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。

2.过程与方法目标

通过默读、圈点批注等方式，抓住关键词句，体会作者心理变化的过程。

学习作者细致描写心理活动和动作的写作方法，并尝试运用到自己的写作中。

3.情感态度与价值观目标

感受作者对马蜂的敬佩之情，懂得要与大自然和谐相处，尊重生命。

二、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，理清作者情感变化的线索，体会作者对马蜂的情感。

学习作者通过心理、动作描写来表现人物情感的写作方法。

2.教学难点

体会作者对马蜂的敬佩之情，理解“生灵”的含义，树立正确的生命观。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、圈点批注法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段马蜂飞舞的视频，引导学生观察马蜂的外形和飞行特点。

2.提问：同学们，看到这些马蜂，你们心里有什么感受？有没有过和马蜂有关的经历？

3.引出课题《捅了马蜂窝》，让学生猜测“捅了马蜂窝”会有什么样的后果。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到