第二单元 阅读综合实践 教案 2026-2027学年统编版语文九年级上册.docxVIP

阅读综合实践教案

教学目标

1.通过比较本单元四篇议论文的核心观点，理解“志气、骨气、底气”的内涵及其与民族精神、个人素养的关联。

2.学习辨析立论与驳论的基本论证方式，理解“立中有破，破中有立”的辩证关系。

3.初步学习识别并分析议论文中的推理过程，培养逻辑思维能力。

4.能围绕“新时代中国青年要有志气、骨气、底气”的话题，结合文本与自身实际，进行有条理的、有深度的讨论与表达。

教学重点

1.通过比较本单元四篇议论文的核心观点，理解“志气、骨气、底气”的内涵及其与民族精神、个人素养的关联。

2.学习辨析立论与驳论的基本论证方式，理解“立中有破，破中有立”的辩证关系。

教学难点

能围绕“新时代中国青年要有志气、骨气、底气”的话题，结合文本与自身实际，进行有条理的、有深度的讨论与表达。

教学过程

导入新课

同学们，本单元的四篇文章，犹如一曲多声部的精神交响。《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》为我们描绘了清晰的成长蓝图，《中国人失掉自信力了吗》发出捍卫民族精神的铿锵反问，《谈骨气》为我们列举了铮铮铁骨的历史丰碑，《创造宣言》则吹响了开拓未来的嘹亮号角。今天，我们将进行一次“阅读综合实践”,将四篇文章贯通起来，共同探讨一个核心话题：新时代的中国青年，何以立志，何以有骨，何以为底?我们又将如何识别和运用文章中的说理智慧?

教学新课

目标导学一：贯通单元，初探“志、骨、底”