美国幼童学习成长指南.pptxVIP

会计学;引言—关于早期教育(zǎoqījiàoyù)的思考;引言—关于(guānyú)早期教育的思考;引言—关于(guānyú)早期教育的思考;引言(yǐnyán)—关于早期教育的思考;一、3-6岁儿童学习(xuéxí)与发展的指导意义;一、3-6岁儿童学习(xuéxí)与发展的指导意义;一、3-6岁儿童学习(xuéxí)与发展的指导意义;“独”与“群”情境(qíngjìng)下的大脑发育(罗茨威格的老鼠试验)

;学习引发(yǐnfā)的神经元变化--为儿童良好发展提供可能;美国3-6岁儿童学习与发展指南（早期学习标准）

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1.早期学习标准，是指美国各州政府通过文件的形式对学前儿童应该知道什么以及会做什么进行界定，其目标是引导社会各界达成对学前儿童学习期望的共识，协助教师更有目标地开展教育活动，从而提升(tígāo)学前儿童的学习效果。

2.早期学习标准的文本通常含有四个层次的内容，即领域、子领域、子领域下的标准条款以及每条标准条款下的行为指标。

;美国3-6岁儿童学习与发展指南（早期学习标准）

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3.美国早期学习标准主要参照年美国开端计划(jìhuà)项目署推出的《儿童发展成果框架》，将儿童的早期学习内容分为身体发展与健康、语言、数学、社会与情感、艺术、科学、社会学习以及学习品质等八个领域，并界定了每一种领域儿童应达成的知识水平和能力体现。;美国3-6岁