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社会性科学议题在小学科学课程中的创新教学设计研究论文

**摘要**

在全球化与科技快速发展的背景下，社会性科学议题（SSI）逐渐成为小学科学教育的重要方向。本论文聚焦SSI在小学科学课程中的创新教学设计，通过分析当前教育现状与挑战，提出基于学生核心素养、跨学科融合与实践体验的教学策略。研究强调教师需转变传统教学模式，以情境化、探究式学习激发学生社会责任感，同时结合信息技术与社区资源优化教学效果。本文旨在为小学科学教师提供可操作的实践方案，推动科学教育与社会现实深度融合，培养具备科学素养与公民意识的新一代。

**关键词**

社会性科学议题；小学科学；创新教学；核心素养；跨学科融合

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