北师大版三年级数学下册第三单元：《电影院》教案：借助生活情境帮助学生运用两位数乘两位数解决问题，落实乘法应用训练，培养问题解决与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第三单元：《电影院》教案：借助

生活情境帮助学生运用两位数乘两位数解决问题，落实乘法

应用训练，培养问题解决与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《电影院》，隶属于第三单元“乘法

”的综合应用与现实模型课。课型定位为策略应用与估算整合

课。

通过前两节“队列表演”课的学习，学生已经掌握了两位

数乘两位数（包括进位）的计算方法，并经历了点子图模型、

竖式计算等算法探究过程。本节课《电影院》将引导学生将这

些新学的计算技能和已有的估算能力，置于一个极具现实感和

复杂度的应用场景——“电影院看电影时的座位安排”中。学

生的认知挑战在于：1.将真实情境中的复杂因素转化为规范

的数学问题。例如，“电影院有21排座位，每排26个座位。我

们有500人来，坐得下吗？”这个问题不仅需要准确计算总座

位数（21×26），更需要将计算结果与500进行比较，做出判

断。这其中融入了乘法计算、估算、比较大小、得出结论（坐

得下或坐不下）的完整问题解决链条。2.合理选择和使用估

算策略。面对“坐得下吗？”这样的问题，估算往往是第一步

。学生需要决定如何估算（如21≈20，26≈25或30），并理