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“当代文化参与”在高中语文教学中的实践与反思：以课外阅读拓展为例论文

**摘要**

在当代文化多元交融的背景下，高中语文教学亟需打破传统知识传授的局限，将“文化参与”融入课堂实践，以课外阅读拓展为切入点，激发学生的文化自觉与审美能力。本文以“当代文化参与”为视角，探讨其在高中语文教学中的实践意义与困境，结合具体案例反思如何通过课外阅读拓展提升学生的文化素养，为语文教学改革提供实践参考。

**关键词**

当代文化参与；高中语文；课外阅读；文化素养；教学实践

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**一、问题的提出**

当代社会文化形态的急剧变化，对高中语文教学提出了新的挑战。传统教学模式往往以应试为导向，忽视学生对文化的主动