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2026年幼儿园中班保教工作计划

本班为2026学年第一学期中班，现有在籍幼儿36名，其中男幼儿20名，女幼儿16名；包含外地户籍随迁子女2名，1名经专业机构评估为轻度感统失调幼儿，已纳入园本个别化干预体系。小班升班前完成期末发展测评，各项指标达标情况为：大肌肉动作达标率92%，精细动作达标率87%，语言表达能力达标率89%，社会交往能力达标率81%，生活自理能力达标率83%。现存主要问题：1.规则意识薄弱：共12名幼儿集体活动连续注意力集中时长不超过10分钟，占比33.3%；区域活动结束后主动整理材料的幼儿仅占47%。2.不良生活习惯突出：11名幼儿存在严重挑食偏好，只进食荤菜拒绝素菜，占比30.6%；仅62%的幼儿能独立穿脱外套并整理床铺。3.社交能力分化明显：3名幼儿存在不同程度的社交退缩，主动发起互动的周平均频次不足2次；随迁子女普通话表达能力薄弱，难以融入集体讨论。4.个别幼儿发展滞后：轻度感统失调幼儿平衡能力、协调能力远低于同龄水平，无法独立完成10厘米宽1米长平衡木行走，拍球连续不超过2次。

指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，落实本区教育局2026年学前教育工作要点中“保教并重、差异化发展”的工作要求，坚持以游戏为基本活动，将保育渗透于一日生活全流程，尊重幼儿发展的个体差异，促进每一位幼儿在原有水平上获得全面、和谐发展。