人教版一年级上册数学第五单元20以内的进位加法全课教学设计.docxVIP

人教版一年级上册数学

第五单元20以内的进位加法全课教学设计

第一课时9加几

教材分析

本节课是20以内进位加法的起始课，是学生在掌握10以内加减法、11至20各数的认识以及10加几的基础上开展的新授课。本课是学生首次接触进位加法，核心是掌握凑十法，是后续学习8、7、6加几和5、4、3、2加几的基础，也是学生形成口算能力、建立数感的关键一课，在整个小学数学计算体系中起到承上启下的重要作用。教材以生活情境导入，借助实物操作、直观演示等方式，引导学生自主探究计算方法，重点突出凑十法的算理与算法，贴合低年级学生直观形象思维的认知特点。

核心素养目标

数感与运算能力：理解9加几的进位加法算理，熟练掌握凑十法，能够准确、快速口算9加几的算式，建立20以内进位加法的运算思维。

几何直观与动手操作能力：通过摆小棒、移物品等直观操作活动，经历凑十的完整过程，将具象操作转化为抽象算法，提升直观感知与数学抽象能力。

推理意识与表达能力：能清晰说出9加几的计算思路，初步学会简单的数学推理，能用完整的数学语言表述凑十过程。

情感态度与应用意识：感受数学与生活的紧密联系，在探究活动中体验数学学习的乐趣，培养主动思考、合作探究的学习习惯。

教学重点

掌握9加几的凑十计算方法，能够熟练口算9加几的进位加法算式。

教学难点

理解9加几的凑十算理，明白把较小数拆分、给9凑成10的运算逻辑，实现具象操作到抽象计算