小学一年级语文下册《鲜花和星星》课外阅读教案.docxVIP

小学一年级语文下册《鲜花和星星》课外阅读教案

一、教学内容分析

《鲜花和星星》是统编小学语文教材一年级下册“夏天”单元的一篇优美的儿童诗，也是低年级课外阅读推荐篇目。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段要求审视，本课是落实“语言文字积累与梳理”与“文学阅读与创意表达”学习任务群的生动载体。在知识技能图谱上，其核心在于引导学生感受诗歌轻快的节奏、鲜明的意象和天真的想象，积累“满地”、“这里……那里……”等词语和句式，初步建立对诗歌文体“分行、押韵、充满想象”的直观认知，为后续学习更复杂的文学作品奠定审美基础。过程方法上，本课强调通过多种形式的朗读（如跟读、表演读、配乐读）进入文本情境，并借助观察插图、联系生活经验等方式，将文字符号转化为脑海中的生动画面，实践“读中感悟、想象入境”的阅读方法。素养价值渗透上，这首小诗是对学生“审美感知”与“文化自信”的启蒙。诗中“满地的鲜花”与“满天的星星”所构建的夏夜静谧与烂漫图景，能引导儿童发现自然之美、生活之趣，滋养其纯真美好的心灵，激发对母语韵律之美的热爱。

从学情角度看，一年级学生处于具体形象思维阶段，对色彩、声音和具象画面敏感，拥有亲近自然的天性，这是学习本诗的有利基础。他们能初步借助拼音阅读，但独立理解诗歌意境仍有难度，朗读的节奏感和情感表现力也亟待引导。可能的认知障碍在于，对“这里一朵，那里一朵”所传递的“繁多与分