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高中音乐实验探究教学课程资源开发与音乐素养提升策略论文

**摘要**

在当前教育改革深入推进的背景下，高中音乐教育逐渐从传统知识传授模式转向素养导向的实践探索。音乐实验探究教学作为一种创新教学模式，强调以学生为主体，通过实验设计、实践操作和反思总结等环节，培养学生的音乐感知力、创造力及审美能力。然而，当前高中音乐实验探究教学仍面临课程资源开发不足、教学方法单一、评价体系不完善等问题，制约了音乐素养的整体提升。本文基于此，探讨高中音乐实验探究教学课程资源的开发策略，并提出相应的音乐素养提升路径，以期为优化高中音乐教育提供实践参考。

**关键词**

高中音乐；实验探究；课程资源；音乐素养；教学策略