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初中Python编程教学中的跨文化教育融入研究论文

**摘要**

在全球化与数字化深度融合的背景下，初中Python编程教学不仅是培养学生计算思维与逻辑能力的重要途径，更应成为跨文化教育实践的载体。本文探讨如何在Python编程教学中有机融入跨文化教育元素，通过概念阐述、教学实践策略分析，揭示编程教育在文化理解与多元包容教育中的独特价值。通过案例分析与理论结合，提出具体实施路径，旨在推动初中编程教育从技术导向转向人文与技术并重的教学模式，为学生的全球胜任力发展奠定基础。

**关键词**

Python编程教学；跨文化教育；初中教育；计算思维；全球胜任力

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**一、概念阐述**

编程教育不仅