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初中生涯规划教育与生物学科探究性学习的融合模式论文

**摘要**

在初中教育阶段，生涯规划教育与生物学科探究性学习的融合，不仅是培养学生科学素养的重要途径，更是激发其内在学习动机、提升综合素质的关键举措。当前，初中生涯规划教育普遍存在形式化、表面化的问题，而生物学科探究性学习又常因资源匮乏、教学设计单一而难以深入。本文基于这一现实困境，探讨如何构建二者有机融合的实践模式，以促进学生的全面发展。融合模式需兼顾学科逻辑与生涯发展，通过情境创设、项目驱动、跨学科合作等方式，让学生在生物探究中感知生命意义，在生涯规划中明确学习方向，从而实现教育目标的协同增效。

**关键词**

生涯规划教育；生物学科；