2.4单摆 学案-2022-2023学年高二上学期物理人教版2019选择性必修第一册 (1)（含答案）.docxVIP

2.4单摆学案

一学科核心素养

1、通过分析单摆运动的动力学特征，促使学生形成经典物理相互作用观。

2、通过从定性和定量两个方面分析单摆的周期与哪些物理量的关系进行归纳推理，提升了学生的科学思维能力。

3、通过设计实验、制定方案、改进方案、应用科技手段获取和处理信息以及基于证据得到结论，培养学生的科学探究能力。

4、通过对单摆周期与摆长定量研究，使学生逐步形成对科学本质的认识，体会物理学是人类有意识的探究而形成的对自然现象的描述和解释，是一项建立在观察和实验基础上的创造性工作。通过使学生应用学到的知识正确解决生活和社会的实际问题，增强学生的成就感和责任感。

二学习重难点

重点

通过对单摆运动规律和单摆周期公式的探究，单摆简谐运动模型的建立，体会运动与相互作用观念。

难点

单摆回复力的判定以及对小角度的近似处理，渗透极限思维

三课前预习

1．在地球表面附近，有一摆长为L的单摆做小角度摆动，摆球经过最低点时速率为v，已知地球半径为，表面重力加速度为g。

（1）求最低点位置摆球的瞬时加速度；()

（2）摆球从最低点开始，到第N次回到最低点的过程中，求它的平均加速度；()

（3）将此单摆移到某座高山的山顶位置，改变摆长仍使单摆做小角度摆动。测量摆长L及相应的周期T后，分别取L和T的对数，所得到的图线为___________