基于核心素养的初中语文“思辨性阅读与表达”教学策略探究论文.docx

基于核心素养的初中语文“思辨性阅读与表达”教学策略探究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中语文教学实践中，“思辨性阅读与表达”作为一项关键能力，不仅关乎学生的语言运用水平，更深刻影响着其思维品质与价值观念的形成。当前，传统阅读教学模式往往以知识灌输为主，学生被动接受，缺乏深度思考与个性化表达。本文立足初中语文教学实际，结合核心素养要求，探究“思辨性阅读与表达”的有效教学策略，旨在通过优化阅读方法、创设思辨情境、强化表达训练等途径，激发学生的内在潜能，培养其独立思考、批判质疑、多元表达的语文素养。研究以理论分析与教学实践相结合的方式，为初中语文教师提供可操作的教学参考，推动语文教学的深度变革