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高中数学资优生数学探究学习模式研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的培养是提升学科核心素养、激发创新思维的关键环节。数学探究学习模式作为一种以学生为主体、问题为导向的教学方式，能够有效激发资优生的学习潜能，培养其独立思考、合作探究的能力。本文基于对高中数学资优生探究学习模式的研究，结合教学实践，探讨如何构建科学、高效的探究学习体系，以期为资优生的数学教育提供理论支持和实践参考。

**关键词**

高中数学；资优生；探究学习；教学模式；创新思维

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的语言。在高中教育阶段，资优生的培养不仅关乎个人未来的学术发展，更关系到国家科技创新的基石。