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高中物理核心素养培养与科学探究活动设计论文

**摘要**

在高中物理教育中，核心素养的培养已成为教学改革的核心目标。科学探究活动作为培养学生物理思维、实验能力和创新意识的重要途径，其设计质量直接影响教学效果。然而，当前物理课堂仍存在探究活动形式化、内容与核心素养脱节等问题。本文结合教学实践，从学生思维发展和实践能力提升两个维度，探讨科学探究活动设计的优化策略，旨在为高中物理教师提供更具针对性和实效性的教学参考。

**关键词**

高中物理；核心素养；科学探究；活动设计；教学实践

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**一、问题的提出**

物理教育不仅是知识的传递，更是科学思维的启蒙。核心素养的培养要求学生不仅掌握物理概念，