苏教版高中生物选择性必修1第4章植物生命活动的调节第1节第1课时植物生长素的发现课件.pptVIP

第1课时植物生长素的发现第四章植物生命活动的调节第一节植物生长素1.概述生长素发现的过程。2.体验发现生长素的过程与方法。3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。活动一：感受植物的向光性?有同学将萝卜种子种下后，一直置于窗台上培养，结果如照片所示。请思考下面的问题。(1)图示结果说明植物具有________________性。(2)你认为造成植物这种特性的刺激是什么？植物的这种特性有什么意义？【答案】单侧光。可以使植物得到充足的光照，从而通过光合作用合成更多有机物，满足自身生长发育的需要。向光(3)看到这种现象后，你想进一步研究什么？请将你想到的课题列出来。【答案】植物向光弯曲生长的内在因素是什么？(其他合理答案亦可)活动二：分析达尔文实验，探究引起植物向光弯曲生长的部位下图表示达尔文实验的过程(图中灰色部分为不透光的锡箔)，结合教材P105～106中的相关内容，思考并讨论下列问题。(1)用语言描绘出培养一段时间后的实验结果。①________________，②________________，③________________，④________________。(2)②与①对照可以说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_________有关。(3)③与①对照说明____________________