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医学院校临床教学质量评价指南（试行）

为规范医学院校临床教学管理，强化临床实践育人核心环节地位，保障和提升临床类医学人才培养质量，根据《中华人民共和国医师法》《普通高等学校医学教育认证标准（2022版）》《教育部国家卫生健康委关于加快医学教育创新发展的指导意见》《医学生临床实践教学管理办法》等法律法规和政策文件要求，结合我国医学教育实际，制定本指南。

本指南适用于开设临床医学、口腔医学、中医学、中西医临床医学等临床类专业的全日制普通高等医学院校，对其直属附属医院、非直属附属医院、教学医院、毕业实习医院等各类临床教学基地开展的校内临床教学质量评价，也可为教育行政部门、医学教育认证机构开展外部临床教学质量评价、专业认证提供参考。

一、评价基本原则

（一）立德树人导向原则。坚持把医德医风教育和职业素养培育贯穿临床教学全流程，突出价值引领，将医学生思想政治素养和医师职业精神养成作为评价的核心维度，坚决纠正常见的重医疗轻教学、重技能轻素养的评价偏差。

（二）产出导向评价原则。以医学生临床能力培养目标达成度为评价核心，反向审视临床教学投入、过程管理的有效性，聚焦学生学习结果产出，不唯基地硬件规模、论文数量论，突出评价的实用性。

（三）多元主体参与原则。整合院校教学管理部门、临床教学基地、带教教师、医学生、行业用人单位、患者（符合伦理规范要求）等多主体评价意见，打破单一主体评价的局限性，保障评