《5的乘法口诀》（教学设计）二年级上册数学冀教版.docxVIP

《5的乘法口诀》教学设计

教学内容

人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的《5的乘法口诀》。

教学目标

1.经历编制5的乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义；掌握5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行乘法计算。

2.通过“桃花瓣”的情境，经历从具体实物到乘法算式的抽象过程，再通过自主探究、合作交流，体验口诀的编制过程，感受归纳的思想方法。

3.在创设的“桃花源”意境中，感受数学与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣；在编写口诀的过程中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。

教学重点

编制、记忆并运用5的乘法口诀。

教学难点

理解乘法口诀的来源和意义；探索并发现口诀的规律；理解一句口诀可以计算两个乘法算式。

教学准备

多媒体课件（包含桃花、杏花等图片）、口诀卡片。

教学过程

一、情境导入，激趣引新

教师语言：同学们，今天老师把春天最美的一位朋友带到了我们教室，你知道是什么吗？（展示桃花图片）对，桃花！仔细观察，这朵桃花你能发现哪些数学信息吗？

学生活动：观察并回答“有5个花瓣”。

教师引导：你真是善于观察的孩子！像这样的花，还有梨花、杏花，它们都有五片花瓣，统称为“五瓣花”，它们象征着自信与阳光。下面我们就带着这些花走入今天的数学课堂。

【设计意图】：利用优美的“桃花”情境导入，瞬间吸引学生注意力，将数学知识与美好事物相结合，激发学习兴趣。同时，直接点出“5个花瓣”