初中九年级道德与法治下册《中国担当》单元教学设计.docx

初中九年级道德与法治下册《中国担当》单元教学设计

一、设计总览：理念与框架

（一）设计指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，深入贯彻立德树人根本任务，立足于发展学生核心素养。设计理论深度融合建构主义学习理论、情境学习理论以及深度教学理念，强调学生在真实、复杂的社会情境中，通过主动探究、协作对话，完成对“中国担当”这一核心概念的意义建构。教学秉持“大单元、大概念、大任务”的设计思路，超越对知识点的碎片化讲解，将本课内容置于“我们共同的世界”与“世界舞台上的中国”这一宏观课程脉络中，引导学生从全球视野与中国立场辩证统一的角度，理解中国作为负责任