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- 2026-06-08 发布于北京
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“双减”政策常态化阶段校外培训机构“地下化”生存的隐
蔽逻辑——基于2024年基层教育执法案卷与机构经营者深度
访谈的扎根理论
摘要
随着减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担政策
迈入常态化治理阶段，校外培训机构的市场生态发生了极其深
刻的制度重塑，其隐蔽流变对构建良性教育生态具有关键的启
示意义。面对国家高压执法、地方围堵审计与合规生存空间压
缩的现实图景，如何拆解校外培训资本由地上向地下转移的隐
蔽共生逻辑，引发了教育社会学、公共政策学与基层治理研究
领域的持久论辩。本文采
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