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中小学劳动实践指南(试行).docx

中小学劳动实践指南(试行)

为全面落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求，规范中小学劳动实践活动开展，提升劳动实践育人质量，制定本指南。

一、总体要求

（一）核心目标

以培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质为核心，通过系统的劳动实践，使学生理解劳动创造价值，掌握基本劳动技能，养成终身受益的劳动习惯，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动道德修养。

（二）基本要求

1.课时与时间要求：义务教育阶段劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等；课外校外劳动实践时间要求为：小学3-6年级每周不少于1小时，初中每周不少于2小时；普通高中学生在校三年参加生产劳动、服务性劳动累计不少于40学时，修满劳动课程8学分方可毕业。

2.分层实施要求：根据不同学段学生身心发展特点，由浅入深、由易到难设置劳动实践内容，避免超学段、超强度安排劳动任务，禁止将劳动作为对学生的纪律惩罚手段，不得要求学生承担超出能力范围的重体力劳动或危险劳动。

3.协同推进要求：构建学校统筹、家庭为主、社会支持的协同劳动实践体系，明确学校、家庭、社会各方职责，避免学校劳动“课堂化”、家庭劳动“边缘化”、校外劳动“形式化”。