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初中学生数学学习主动性培养路径个性化指导路径

引言

随着新一轮教育改革的深入实施，我国基础教育正从以知识传授为主的传统模式向以核心素养为导向的现代教育体系加速转型。初中阶段是学生在认知结构上从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，也是数学理性思维初步形成的奠基阶段。在此过程中，单纯依靠外部灌输式的教学模式已难以满足学生个体差异化的发展需求，也无法有效激发其内在的学习动机。当前，教育政策文件明确提出要落实立德树人根本任务，强调要培养学生的主动意识和主动精神，这要求数学教学必须从教为中心转向学为中心。在当前的教学实践中，许多教师仍习惯于将数学知识作为首要讲授内容，忽视了学生作为学习主体