20世纪50年代“院系调整”中边缘学科的知识转移与学者命运——基于2024年解密高校校史档案与当事人晚年口述史的交叉印证.docx

20世纪50年代“院系调整”中边缘学科的知识转移与学者命运——基于2024年解密高校校史档案与当事人晚年口述史的交叉印证

摘要

随着二十世纪五十年代初期全国高等学校院系调整运动的全面展开，中国高等教育版图经历了深刻的重塑与洗礼。作为这一宏大历史变迁中的隐秘脉络，社会学、人类学、心理学等边缘学科的知识转移路径与学者命运沉浮，构成了理解现代学术共同体建构的核心切入点。本文采用第三人称客观视角，立足于二零二四年最新解密的高校校史专门档案、教育部机密公文清册以及当事人晚年未刊口述史手稿，运用比较历史分析与文献发生学交叉印证的方法，系统复原了边缘学科在建制撤销后的知识异地安置、衍生转化以及学者在身份再生产中的多维调适机制。研究表明，边缘学科的知识转移并非单纯的教研室物理重组，而是在国家现代化战略与苏联教育模式的双重规训下，民间学术传统在特定历史断点处发生的结构性消纳。这一过程呈现出高度复杂的异质性，并系统性地重构了二十世纪后半叶中国应用社会科学的微观生态。本研究深化了对中国现代学科演进规律的微观权力解构，亦为理解体制转型中高校知识分子的制度因应与学术共同体的韧性延续提供了深刻的历史镜鉴。

关键词：院系调整；边缘学科；知识转移；学者命运；口述史交叉印证

引言

随着二十世纪五十年代初期全国高等学校院系调整这一特定历史事件的深远展开，高等教育体制如何服务于国家工业化战略、确立全新意识形态正统以及重