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“一带一路”沿线国家孔子学院的本土化转型与跨文化认同危机——基于2024年语合中心海外项目评估数据与本土教师访谈的混合方法研究

摘要：随着全球多极化地缘格局的深度重构与逆全球化思潮的局部对流，海外语言文化传播机构的本土化自适应治理面临着从宏观制度嵌入向微观心理认同转型的历史关口。如何精准解析非传统地缘政治风险与社会文化体制壁垒对海外孔子学院本土化转型成效及跨文化认同构建的交织冲击，是当前国际中文教育与跨文化传播学亟待攻克的重大命题。本文基于教育部中外语言交流合作中心二零二四年海外项目绩效评估微观数据集，结合对一带一路沿线国家多源流向样本的挖掘，以及对二十八个国家的两百五十六位孔子学院中外方院长、本土教师进行的深度纵向跟踪访谈文本，通过构建引入跨文化内生冲突感知与地缘防务压力指数的拓展多层线性模型与潜在增长博弈路径，系统考察了海外文化传播机构的社会交互网络拓扑中见度、行政考成模型压力以及非正式生存网络认同对政治兴亡寿命般转型成效的异质性驱动。实证研究与断点因果审计结果表明，本土师资比例、非结构化情境教学卷入度对孔子学院生存韧性具有显着的非线性正向重塑效应，而强行政绩效考核与外部文化资本的非对称转嫁则极易触发形式主义假性完课与师生情感流亡。本研究揭示了多中心利益摩擦重压下跨文化资本虹吸体系的自适应调适机理，为我国优化全球文化传播战略布局、筑牢海外教学从业者福祉与生态安全网提供了坚不可摧