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高中语文名著阅读教学中的阅读策略与阅读障碍分析论文

**摘要**

在高中语文名著阅读教学中，阅读策略的运用与阅读障碍的破解是提升学生文学素养、深化文本理解的关键环节。本文立足当前教学实际，通过分析名著阅读中的策略缺失与障碍成因，提出针对性教学建议，旨在帮助学生在阅读过程中突破难点、构建思维框架，从而实现从“读懂”到“深读”的转化。通过情感化、实用性强的策略引导，激发学生的阅读兴趣，培养其自主探究能力，最终促进语文核心素养的落地生根。

**关键词**

高中语文；名著阅读；阅读策略；阅读障碍；教学分析

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**一、背景分析**

名著阅读是高中语文教育的核心内容，它不仅是知识传递的载体，更是学生