2.4景区门票扫码验证 教学设计表格式--2026--2027学年《信息科技》（安徽版2024）八年级上册.docxVIP

项目4景区门票扫码验证——物联网条码识别

教学设计

一、项目分析

在物联网中，各种具有感知、识别及通信能力的设备就像人的五官一样，成为物联网收集信息的渠道。那么在进行景区门票验证时，闸机是如何识别到人，能自动为其放行的呢？本项目设计的目标是通过对景区门票如何扫码验证的探究，了解物联网条码识别技术的工作机制。

二、学情分析

八年级学生已经学习了计算机的基本操作，能熟练利用网络工具获取网络信息资源。但他们的认知水平还未发展成熟，大多趋向于感性认识，即对表象的事物很容易感兴趣和易于掌握，而对于理论性的知识易缺乏兴趣和耐心。但他们的好奇心强，愿意动手实践。

三、教学目标

1．素养目标

（1）探究物联网中的条码识别技术。

（2）了解物联网系统中条码被识别的工作机制。

2．项目目标

探究条码是如何在景区验票系统中发挥作用的。

四、教学重难点

1．教学重点

理解物联网中条码识别技术的工作机制。

2．教学难点

能结合物联网数据的特点，通过实验，准确理解条码识别技术在物联网系统中的工作机制。

五、教学策略

本项目学习活动，以实验教学主线，指导学生运用计算思维，做好实验规划，在实验探索、问题解决、反思迁移的过程中，加深对条码是如何在物联网系统中被识别这一科学原理的理解。整个实验过程属于验证性实验，意在通过景区闸机验票模拟系统的实现，来验证条码识别的过程，从而了解物联网系统中条码识别的工作机制。