1.1网上灵活学习手语舞 教学设计--2025--2026学年《信息科技》（安徽版2025）七年级下册.docxVIP

项目1网上灵活学习手语舞

——互联网自主学习

教学设计

一、项目分析

本项目通过真实的情境，探讨如何利用网络自主学习手语舞《我和我的祖国》。通过在线学习手语舞，让学生学会搜索、筛选手语舞视频，总结出在线查找有效学习资源的方法，以及在利用短视频学习手语舞的过程中，通过线上、线下学习对比，让学生了解线上学习的优势与弊端，讨论得出如何提高线上自主学习的效果，明白互联网所带来的创新功能、潜力和机会，初步体会“互联网+学习”对未来开展各种环境下的自主学习的重要意义，知道今后如何利用在线的方式学习知识与技术。

二、学情分析

本节课的教学对象是七年级学生，通过七年级上册的学习，学生已基本掌握互联网的搜索技巧，能快速在网上查找、筛选数字化的资源，本项目目标是利用线上的短视频资源学习手语舞《我和我的祖国》，学生对学手语舞的兴趣可能会远大于了解在线学习的特点，因此在教学过程中要注意引导，既要激发学生在线学习的兴趣，又要避免学生受无关因素的干扰。

三、教学目标

1．素养目标

知道在线学习资源的搜索、筛选、观看方法；能使用线上资源开展自主学习；了解在线学习的特点；能利用在线方式进行学习、分享与交流。

2．项目目标

通过搜索学习资源，学习手语舞的过程，掌握网上资源的搜索、筛选方式，以及在线学习的特点，能使用在线学习的方式学习所需知识。

四、教学重难点

1．教学重点

（1）知道网上搜索学习资源的方法