角的认识（第2课时）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docxVIP

角的认识（第2课时）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docx

数学三年级上册

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2.角的认识（第2课时）

教学内容

教科书第67页的内容。

教学目标

1．使学生初步认识直角，知道直角的特点，能借助三角尺判断直角、画直角。

2．通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念，发展学生的形象思维。

3．让学生在学习过程中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点

认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。

教学难点

准确判断直角，规范画出直角。

教学准备

多媒体课件、不规则纸片、三角尺。

教学过程

新课导入

师：同学们，上节课我们认识了角，谁能说一说角是由什么组成的呀？

预设：角是由一个顶点和两条边组成的。

师：那我们一起来比划一下角的样子（师生共同用手比划角）。生活中也有很多角，大家能举举例子吗？

预设1：桌子的角。

预设2：窗户的角。

预设3：三角尺的角。

……

师：大家观察得很仔细，生活中的角各种各样。今天这节课，我们要认识一种特殊的角——直角（板书课题：认识直角）

新知探究

一、认识直角

1．观察感知

课件出示：

师：请同学们看大屏幕，这些物体上用红线标出的角，它们的样子有什么共同特点？

预设1：看起来方方正正的。

预设2：它们的两条边好

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