线段、射线、直线（第1课时）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docxVIP

线段、射线、直线（第1课时）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docx

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线段、射线、直线（第1课时）

教学内容

教科书第61～62页的内容。

教学目标

1．学生能清晰认识线段、射线、直线的特征，准确区分三者的不同，掌握它们的表示方法，理解“两点间所有连线中线段最短”的现象。

2．通过观察、操作、比较等活动，培养学生的空间观念和抽象概括能力，经历从实际生活中抽象出数学图形的过程，发展学生的数学思维。

3．让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作交流意识和勇于探索的精神。

教学重点

认识线段、射线、直线的特征，掌握它们的表示方法，理解“两点间所有连线中线段最短”。

教学难点

准确区分线段、射线、直线的差异，深刻理解射线和直线的无限延伸性。

教学准备

多媒体课件、线。

教学过程

新课导入

师：同学们，在我们的生活中，有很多有趣的线，比如拉紧的线、绷紧的弦。（拿出一根拉紧的线）大家看，这根拉紧的线，像这样的线在数学里可以看作什么呢？

（学生好奇地观察，思考老师提出的问题，若学生没有头绪，老师适当提示不同线的名称，引导学生说出线段。）

今天咱们就一起走进“线”的世界，认识线段、射线和直线。

新知探究

一、认识线段、射线和直线

1．认识线段

（1）回顾线段的特点

师：（指着拉紧的线）像这样一根拉紧的线

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