原创力文档“体育特长生”的“四肢发达”刻板印象与学术身份的剥夺
——基于2024年体育生课堂表现观察与同伴评价的批判话语
分析
摘要
随着我国全面推进体教融合战略向纵深发展，校园内部关
于特殊学生群体身份认同与文化壁垒的重构问题，已从宏观层
面的制度性保障转向微观层面的文化接纳与符号正义。然而，
在传统学术评价话语的支配与校园日常交往偏见的双重挤压下，
体育特长生正长期遭受着“四肢发达、头脑简单”这一历史陈
旧刻板印象的深层规训，面临着学术身份被体制性剥夺的生存
困境。本文采用批
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