原创力文档“烧伤/毁容”儿童的校园凝视与身体羞辱的心理创伤修复—
—基于2024年校园欺凌干预案卷与儿童绘画投射测验的叙事
探究
摘要
随着校园安全治理与包容性教育的纵深推进，由于意外烧
伤或先天性面部创伤导致的面部严重毁容儿童，其在校园环境
中遭遇的隐性偏见与身体羞辱问题日益凸显，成为阻碍其人格
健全发展的核心心理障碍。本文采用二零二四年校园欺凌干预
案卷文本分析与儿童绘画投射测验相结合的叙事探究方法，深
入解构毁容儿童在面临同龄人非理性凝视时的心理防御路径、
身体表征危机及创伤修
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