拔尖创新人才“本硕博贯通”培养的淘汰机制与分流困境——基于2024年强基计划_拔尖计划2.pdfVIP

拔尖创新人才“本硕博贯通”培养的淘汰机制与分流困境—

—基于2024年强基计划/拔尖计划2

摘要

随着我国创新驱动发展战略与建设世界科技强国步伐的实

质性加快，培育具备引领未来科技变革潜质的拔尖创新人才已

成为高等教育改革的战略制高点。在此背景下，本硕博贯通式

长学制培养模式在各大高校得到了广泛应用，但其内部淘汰机

制的刚性冲击与分流机制的运行困境也日益凸显。本文采用第

三人称客观视角，聚焦于强基计划与拔尖计划二点零在两届培

养周期交替时所显现的学制分流生态。本文采用基于两阶段条

件过程分析的多模态拟合方法，系统梳理了多所一流大学二零

二四年最新修订的试点学院章程及贯通流转案卷，并深度挖掘

了部分分流师生的跨文化与科研压力适应流水日志。实证结果

表明，本硕博贯通培养在缩短高水平学术劳动力再生产周期的

同时，由于考核指标的机械化和非认知缓冲垫的匮乏，导致高

达百分之四十八点八的受挫本土学子在第四或第七学期遭遇被

动分流或非认知能力塌陷，系统性加剧了学术边缘群体在体制

转型中的熔断风险。这一发现在理论层面上揭示了技术主义规

训与高校德性修身目的论之间的深刻撕裂，证明了必须引入多

维柔性过滤机制以重塑人才自主培养体系的长远韧性。

关键词：拔尖创新人才；本硕博贯通；淘汰机制；